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【战“疫”先锋】战疫情铸师魂 守岗位显初心
——记生命科学学院教师党员刘飞
时间:2020-03-24 09:49, 作者:文/党委组织部 生命科学学院党委,信息发布/新闻中心

突如其来的新冠肺炎疫情,让全民都投入到了一场没有硝烟的战斗。为落实“停课不停教,停课不停学”,生命科学学院党委注重发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,激励广大教师党员时刻坚守爱岗敬业的初心和使命,守好线上教学阵地,充分利用信息化手段,调整课程设计和教学策略,推进教学模式和教学方法改革,用高质量的课程作为抗击疫情最有利的武器,为学生学习保驾护航。作为学院党委委员、生物科学系系主任的刘飞,充分发挥党员先锋引领作用,示范带动全体师生相聚云端,寓教于乐、时时在线,主动而为、探索新法,无论是他的教学模式还是课堂教学效果都获得了师生的一致好评。

主动作为,探索线上教学新模式。为创新教学模式,早在上学期,他就结合线下课堂教学积极探索线上授课新模式。为此,他自费购买了制作视频所需的绿布、话筒等硬件设备,利用周末和课余时间进行教学视频的录制和编辑,并逐步实施线上线下相互补的混合式教学模式,为本学期开展线上教学打下了坚实的基础,被同事誉为“开路先锋”。为了确保线上教学和线下教学达到同质同效,在本学期首次开展线上教学之前,他把家人当学生,开展模拟教学,并对腾讯会议、雨课堂、学习通、友空间等多个平台的特性及使用方法逐一进行测试和详尽的了解,充分了解了各个教学平台的优劣势。结合日常掌握的情况和各个教学平台的特征,他选用“腾讯课堂+学习通”作为在线教学的双平台,以确保在遇到网络卡顿的时候教学不掉线。他将学习通作为在线教学的主体,主要为学生提供优质教学资源和学习任务,实施教学的全过程监督与管理,腾讯课堂主要用于师生间的直接语音交流,如答疑和直播等。

不断改进,注重教学效果双提升。为做好课程质量的持续改进,他在寒假期间就已着手对该课程的教学大纲进行细化提升,从原来的“了解、理解和掌握”等粗线条的教学目标用语,改成了“简述、阐明、分析与运用”等能够具体检验的教学切实目标用词。并按照新的教学目标,在前期使用“雨课堂”进行教学的基础上,编制了《生物统计学》各章自测题,这些都为现阶段学生在线自学和检测教学效果奠定了良好的基础。为了更好解决网课缺少师生面对面互动问题,他在课堂设计之初便站在学生角度,把比较难把握的知识点和难理解的公式用学生的思维方式进行设计,并相应的在网络教学平台上发布讨论题目加强互动交流。为确保网课更精彩,带动其他教师变身“网红”,让学生成为“铁粉”,他多次组织生物系教师开展教研活动,从教学方式、课堂技能、教学经验等方面进行深入探讨分享,确保了其它各门课程的线上教学保质保量。

积极引导,助推教学相长互促进。为了保证学生们在线上教学能够中能更好地开展自学和主动学习,最大限度的培养学生的自学能力和习惯,提高学习效率,在备课过程中,他认真分析各章节知识点的难易度和学生的接受度,从中细化出既重要又有一定难度的知识点,进行专门的教学设计、课件制作和视频录制,并坚持把每次上课的视频长度控制在40分钟左右。除准备重难点的教学视频外,他还提前将每节课程的教学大纲、电子版教材、各章节的讲义、教学课件、各章自测题等各种教学资料上传至学习通,供学生在自学中加强对知识点的理解。为让学生提前预习好讲解内容,他都通过QQ群提前至少四天上传课前预习提醒,包括上课方式、流程、上课内容与要求和建议等,引导学生提前进行自学和预习。为真实了解学生对课堂知识的掌握程度,他每天按时检查学生自学和作业完成情况,并根据每次课程中学生学习和课后作业情况,总结出学生在知识掌握和学习方法方面存在的问题,以便在下次课堂中安排专门的答疑和指导,这既督促学生对重点的掌握,又对自己的教学侧重点进行调整。

刘飞以强烈的责任感、使命感把坚守教育报国初心记在心上,把牢记立德树人使命扛在肩上,在特殊时期战疫情铸师魂、守岗位显初心,积极投身到教书育人的“空中课堂”中,为学院全体教师树立了良好的线上教学标杆。

 

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